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動機付けの理論は、
-(1)経営心理学で言えば、経済的動機よりも親和動機（関係性の利益）を強調するホーソン実験や、マズローの階層性理論などが古典的なものとして挙げられる。
-(2)基礎心理学では、伝統的に動機付けを「外発的動機付け(extrinsic motivation)」と、「内発的動機付け(intrinsic motivation)」に分類する。
--外発的動機付けは、ソーンダイクによるネコの問題箱、スキナーによるスキナー箱の実験など、行動主義の流れの中で強調された。（弁別学習の議論など）
--一方、内発的動機付けに関する研究は、1960年代から増加する。デシによるアンダーマイニング効果（内発的動機の減退効果）の議論や、ドウェックによる再帰属訓練の実験などがある。
--内発的動機付けの議論をささえる、ベースとして「随伴性の認知」「学習的無力感」「結果期待／効力期待」といった概念がある。以下は、ワイナーによる「帰属」の分類
表：学習の正否の帰属の2次元的分類(出典：市川伸一[2001])
|原因の所在＼安定性|安定|不安定|
|内的|能力|努力|
|外的|課題の困難度|運|
特にゲームと動機付けに関する議論としては、チクセントミハイや、ラフ・コスターの議論などがある。
関連項目として、[[errand boy syndrome]]を見よ。
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参考
-市川伸一『学ぶ意欲の心理学』(2001､PHP新書)
-ミハイ・チクセントミハイ
-ラフコスター
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-記事[[:井上明人]]
-カテゴリ[[:概念]]
